Gry planszowe a wspomaganie rozwoju wybranych zdolności poznawczych uczniów z lekką niepełnosprawnością intelektualną

Autor: Monika Węglarz-Masłowska

Monografia poświęcona jest problematyce wspierania wybranych zdolności poznawczych uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w trakcie zajęć szkolnych. Publikacja będzie ciekawą propozycją dla pedagogów specjalnych i nauczycieli, a wskazówki dotyczące konstruowania gier na zajęciach szkolnych z uczniami z lekką niepełnosprawnością intelektualną ułatwią wdrożenie tej metodyki do praktyki pedagogicznej.