Multi faceted research in the context of the COVID-19
Autor: Maria Katarzyna Grzegorzewska, Agnieszka Gajewska, Henryk Noga
Książka jest publikacją analizującą różnorodne aspekty pandemii COVID-19. Autorzy podejmują tematy związane z wpływem pandemii na społeczeństwo, edukację, gospodarkę oraz zdrowie publiczne, przedstawiając wyniki badań oraz refleksje naukowe.
Edukacyjne walory pracy ludzkiej w bezpieczeństwie
Henryk Noga
"Edukacyjne walory pracy ludzkiej w bezpieczeństwie" to publikacja ukazująca pracę jako istotny czynnik kształtowania postaw, kompetencji i odpowiedzialności człowieka w obszarze bezpieczeństwa. Autor podejmuje refleksję nad wychowawczym i formacyjnym znaczeniem... więcej »
Edukacja techniczna wobec wyzwań współczesności. W kierunku bezpiecznego funkcjonowania w świecie techniki
Henryk Noga, Agnieszka Gajewska, Kamila Kluczewska-Chmielarz, Agnieszka Kowalska (red.)
Monografia podejmuje problematykę kształcenia technicznego w kontekście dynamicznego rozwoju cywilizacyjnego. Autorzy wskazują na konieczność przygotowania człowieka do świadomego i odpowiedzialnego korzystania z osiągnięć techniki. Publikacja akcentuje znaczenie... więcej »
Technologie informacyjne a kreatywność ucznia
Henryk Noga
Technologie informacyjne pełnią funkcję motywującą uczniów do udziału w zajęciach, pobudzają ich aktywność i ciekawość poznawczą. Ciekawość uczniów dotyczy nie tylko zagadnień technicznych poruszanych na lekcjach, ale także samych technologii informacyjnych... więcej »
Vybrané kapitoly ze strojírenství pro učitele techniky a technické výchovy
Henryk Noga, Soňa Rusnáková, Daniel Kučerka
Publikacja stanowi pomoc dla nauczycieli techniki i wychowania technicznego. Książka zawiera rozdziały poświęcone kluczowym zagadnieniom z zakresu inżynierii mechanicznej, uwzględniając ich zastosowanie w procesie edukacji. Autorzy kładą nacisk na przystępność... więcej »
Technologie informacyjne a kreatywność ucznia. Seria: Prace monograficzne 965
Aleksandra Knych, Henryk Noga
Technologie informacyjne pełnią funkcję motywującą uczniów do udziału w zajęciach, pobudzają ich aktywność i ciekawość poznawczą. Ciekawość uczniów dotyczy nie tylko zagadnień technicznych poruszanych na lekcjach, ale także samych technologii informacyjnych... więcej »
