Autor podejmuje problem dramatu i jego implikacji dla pedagogiki związanych z ujęciem antropologicznym. Teoretyczny charakter pracy wpisuje ją w kontekst badań pedagogiki filozoficznej czy też filozofii wychowania, pedagogiki ogólnej i teorii wychowania

Celem pracy było ukazanie wybranych wątków myśli Dietricha von Hildebranda w kontekście możliwości ich pedagogicznych implikacji. Przeprowadzone analizy wykazały, że na polu pedagogiki – zarówno w jej teoretycznym, jak i praktycznym wymiarze – wciąż brakuje... więcej »

Celem pracy było ukazanie wybranych wątków myśli Dietricha von Hildebranda w kontekście możliwości ich pedagogicznych implikacji. Przeprowadzone analizy wykazały, że na polu pedagogiki – zarówno w jej teoretycznym, jak i praktycznym wymiarze – wciąż brakuje... więcej »