Treść książki koncentruje się wokół dwóch głównych kręgów tematycznych. Jeden z nich poświęcony jest kluczowemu dla matematyki pojęciu funkcji, jego poznaniu i rozumieniu, drugi zaś – teoretycznym, badawczym i praktycznym aspektom wiedzy przedmiotowej nauczycieli potrzebnej do nauczania matematyki. Publikacja adresowana przede wszystkim do nauczycieli akademickich kształcących nauczycieli matematyki, badaczy z dziedziny dydaktyki matematyki i wszystkich zainteresowanych dydaktyką matematyki.

Teaching mathematics continues to pose significant challenges despite ongoing advances in research on effective instruction and teacher preparation. The volume Trends in Mathematics Education Research responds to these challenges by presenting diverse, empirically... więcej »

Treść książki koncentruje się wokół dwóch głównych kręgów tematycznych. Jeden z nich poświęcony jest kluczowemu dla matematyki pojęciu funkcji, jego poznaniu i rozumieniu, drugi zaś – teoretycznym, badawczym i praktycznym aspektom wiedzy przedmiotowej nauczycieli... więcej »