Autorzy wypracowali rekomendacje na temat tworzenia Lokalnych Grup Wsparcia, wspierających społeczeństwo w okresach wdrożenia edukacji zdalnej w sytuacjach kryzysowych, zwłaszcza na tzw. „peryferyjnych” obszarach. Publikacja będzie stanowiła cenny przyczynek do prac badawczych prowadzonych w zakresie wsparcia uczniów i ich rodzin w czasie nauki zdalnej. Powinna zainteresować szerokie grono odbiorców, m.in. instytucje edukacyjne, dyrektorów szkół, nauczycieli, rodziców, uczniów, organizacje społeczeństwa obywatelskiego oraz decydentów z zakresu edukacji i polityki społecznej.

Monografia dotyczy edukacji zdalnej, która została wymuszona przez wybuch pandemii COVID-19, i analizuje ją z perspektywy studentów mieszkających na obszarach peryferyjnych. Zawiera analizy oparte na dwóch głównych wynikach projektu zatytułowanego „Zapobieganie... więcej »