Kompetencja składniowa w normie i zaburzeniach. Ujęcie integrujące
Autor: Mirosław Michalik
Rozprawa wnosi istotne wartości do badań nad kompetencją składniową. Jej Autor nie ogranicza się do lingwistycznej analizy zjawiska, lecz wykorzystuje zdobycze innych nauk, takich jak psychologia, neurologia czy filozofia. Ze względu na wykorzystanie materiału badawczego zebranego w grupach osób z zakłóceniami rozwoju mowy studium wchodzi w zakres logopedii, a wyniki tych badań mogą mieć zastosowanie w praktycznej działalności logopedów i wychowawców pracujących nad usprawnianiem kompetencji językowej dzieci i młodzieży dotkniętych takimi zaburzeniami, jak oligofazja i dyzartria
Lingwistyczno-logopedyczne podstawy komunikacji alternatywnej i wspomagającej. Ujęcie metodologiczne. Seria: Prace monograficzne 876
Mirosław Michalik
W rozdziale I dokonano wprowadzenia do dziedziny aktywności terapeutycznej, jaką jest komunikacja alternatywna i wspomagająca (AAC). Rozdział II dotyczy przede wszystkim podmiotów refleksji naukowej. Rozdział III stanowi podwaliny pod proponowaną lingwistykę... więcej »
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Tom 225. Studia Logopaedica VI
Mirosław Michalik (red.)
W rozdziale I dokonano wprowadzenia do dziedziny aktywności terapeutycznej, jaką jest komunikacja alternatywna i wspomagająca (AAC). Rozdział II dotyczy przede wszystkim podmiotów refleksji naukowej. Rozdział III stanowi podwaliny pod proponowaną lingwistykę... więcej »
U źródeł polskiej terminologii logopedycznej. Podstawy teoretyczne i metodologiczne
Mirosław Michalik, Ewa Horyń, Marceli Olma
Zebrany materiał językowy, głównie o proweniencji medycznej, wyodrębniony na podstawie kryterium tematycznego, uporządkowany został w oparciu o pewien schemat obejmujący dwie płaszczyzny: językową oraz kulturową. Omawiana leksyka tematyczna dotyczy następujących... więcej »
